茶壽山森林康養(yǎng)基地
今年以來，鳳岡縣各中小學(xué)紛紛組織學(xué)生開展研學(xué)實(shí)踐及校外勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，把課堂與社會(huì)、生活密切聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)校課外實(shí)踐的育人質(zhì)量。
在土溪鎮(zhèn)婁山春茶葉基地，管理人員向孩子們介紹了茶的品種和茶葉采摘方法。在掌握采摘要領(lǐng)后，學(xué)生們穿梭在茶林之間，不停地采摘著新綠，收獲了春茶采摘的喜悅。
土溪完小學(xué)生在婁山春
茶葉基地體驗(yàn)采茶(一)
土溪完小學(xué)生曾智琳說：“雖然很艱辛，但是我也感到很快樂，也能感受到農(nóng)民伯伯的艱辛和不容易，以后我會(huì)利用一些空余的時(shí)間，幫助爺爺奶奶和父母做一些家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)?！?/p>
土溪完小學(xué)生謝佳晨說：“今天參加這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，雖然很累，但在采茶的過程中我也很快樂!”
土溪完小學(xué)生在婁山春
茶葉基地體驗(yàn)采茶(二)
通過開展采茶實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從校內(nèi)走向校外體驗(yàn)勞動(dòng)，感知自然、陶冶情操，樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。
土溪完小教師張林說：“通過這次采茶活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解采茶的過程，讓我們的孩子在勞動(dòng)中得到鍛煉，提高勞動(dòng)能力，提高他們的勞動(dòng)興趣，進(jìn)而促使勞動(dòng)教育在孩子們的心中生根發(fā)芽。”
鳳岡五小學(xué)生在茶壽山森林康養(yǎng)基地體驗(yàn)采茶(一)
在鳳岡縣蘇貴茶業(yè)旅游發(fā)展有限公司茶壽山森林康養(yǎng)基地里，來自鳳岡五小四年級的小小“茶農(nóng)”們正在體驗(yàn)著采茶的樂趣，利用拇指與食指，輕輕提起茶芽，一顆顆碧綠、飽滿的嫩芽就裝進(jìn)了小竹簍，縷縷茶香和著歡歌笑語蕩漾在山間，勾勒出一幅采茶忙的勞動(dòng)畫卷。
鳳岡五小學(xué)生在茶壽山森林康養(yǎng)基地體驗(yàn)采茶(二)
鳳岡五小學(xué)生陳舒月說：“茶壽山這里的空氣非常新鮮，景色很優(yōu)美。我常?？粗棠滩烧枞~，但沒有親手采摘過茶葉。通過這次的采摘，讓我了解了茶農(nóng)們的不易和辛苦?！?/p>
隨后，學(xué)生們還了解了茶文化，學(xué)習(xí)制茶工序，跟隨茶藝師一起學(xué)習(xí)茶禮之道，一招一式中，孩子細(xì)細(xì)揣摩，淺淺斟酌，臉上洋溢著滿足，感悟勞動(dòng)之美。
鳳岡五小學(xué)生在茶壽山森林康養(yǎng)基地體驗(yàn)采茶(三)
鳳岡五小學(xué)生李明秦說：“我特別高興，因?yàn)槲覅⒓恿搜袑W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，讓我了解了中國茶文化，鳳岡的茶文化。在采茶、制茶中，讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。同時(shí)，讓我學(xué)到了許多課外知識。”
通過本次研學(xué)，既讓學(xué)生們在繁忙的學(xué)習(xí)中身心得到放松，也在實(shí)踐中深刻感悟中國傳統(tǒng)文化，同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，如茶一般先苦而后甜，于萬般磨煉中待茶香四溢。
鳳岡五小學(xué)生在茶壽山森林康養(yǎng)基地體驗(yàn)采茶(四)
鳳岡五小工會(huì)主席唐權(quán)坤說：“茶，是咱們鳳岡的一張靚麗名片，為了促進(jìn)學(xué)生對中國茶文化的認(rèn)識和了解。我們舉辦了這次茶文化研學(xué)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)茶文化知識，了解茶文化的發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過采茶、制茶，茶藝學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)造思維能力，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。”
學(xué)生體驗(yàn)制茶
今年以來，鳳岡縣教育體育局制定了《研學(xué)實(shí)踐及校外勞動(dòng)教育活動(dòng)工作方案》，將四年級和八年級定為茶文化研究年級。通過開展各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到“樹德、強(qiáng)體、增智、益美”的目的。截至目前，全縣已有1300余名學(xué)生參與了茶文化實(shí)踐研究。
學(xué)生體驗(yàn)泡茶
鳳岡縣教體局勞動(dòng)教育專干鄭靜玉說：“我們充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用、發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用，利用綜合實(shí)踐基地、研學(xué)實(shí)踐基地等大力開展校外勞動(dòng)教育，讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗?！?/p>
來源：鳳鳴高岡
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